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    　　经历过这一年和学生一起学习的主角，深知这个道理。而且他还通过这一年和学生的接触，真正端正了对待每个学生平等的态度。

    　　为了让班级学生成绩提高，主角制定了一个大计划。

    　　那个大计划是每天在放学后进行半个小时的历史小测验。

    　　这可不是普通的历史小测验，而是主角特质的趣味历史小测验，并且是由易到难的趣味小测验。

    　　为了弄好了这次小测验，主角花了半天周末的时间，在班级贴满了历史小知识和历史小答案的卡片。

    　　他鼓励着学生们拿着他发送的大量问题小卡片去在墙上寻找他们正确的答案。

    　　而且，他还创作了奖励制度，给拿到最多的正确答案小卡片的学生一些小小的奖励。

    　　比如一瓶可乐，一本有意思的漫画书还有一包小小零食。

    　　不仅如此，找到答案最多的十个人也会在课堂的大黑板上光荣挂名一周。

    　　这种新奇的学习方法和这个有点中二幼稚的奖励制度，调动了很多学生的积极性。而且对于因为高三没有体育课还一直在机械学习的学生来说，这种方式也是一种难得的休闲时间。

    　　主角花费了一节宝贵课堂的时间，让每个学生都参与和乐在其中。

    　　当然他的教学方法也让很多老师为之诟病，但是，对于主角来说，他的教育方法就适合这些问题学生。

    　　这种寓教于乐的学习方法虽然提升成绩程度有限，但是却调动了所有学生对历史学习的兴趣。

    　　再加上主角每天放学后的由易到难的小测验，在前期大大提升了每个学生的自信心，也让很多学习这么多年都没拿到一百分的学生头一次尝到了成功的喜悦而转变学习态度。

    　　这一切都让这个全年级最差的班级再也看不出任何问题。

    　　这也当然还只是主角大计划的第一步，可是就这第一步，就让他所带的整个班级对接下来的八校联考充满了信心。

    　　看着这些精气神都和以前不同的学生，一些老师也开始思考着主角的教学方式，但是他们都毫无意外的在最后选择了放弃。

    　　因为，他们没有主角的勇气拿着宝贵课堂时间去赌。
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