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    李华上班第一件事，便开搞机器人的研发工作。

    首先，预设成本，以及零售的价格，从中再挑选合适的配件，芯片，以及各种零器件。

    外形的定制很简单，设计好外形后，找个合适的玩具厂家，或是塑料厂，便能定制生产了。

    芯片也容易解决，市面上有几个主流芯片生产商，推出了不少可用于智能化产品音视频方面的芯片，十分适合用于家教机器人，比如，炬芯科技推出的芯片：ats3703、ats3603、ats3503。

    感谢万能的淘宝，便捷的物流体系，国家的全产业链，李华所需的芯片，零器件，工具，纷纷都能在网上找到。

    设计好机器人图纸之后，李华开启了疯狂购物模式，微型摄像头，芯片，开发板，元器件，……，机器人所需的零器件都能在网上找到。

    第二天，大大小小，各种包裹陆续送抵公司。

    李华在办公室角落搭建了一个临时的实验工作台，按着机器人设计图纸，开始进行芯片主板组织调试。

    编写系统程序，灌输代码，配置网络访问，……，等等，李华以一顶十，不，以一当百，机器人的设计，运行程序的开发，到网络模块，语音识别，云平台搭建，智库系统，……，均由他一人独自完成。

    ‘木子’智库系统是现成的，李华从新拷贝了一份，放置云服务器，充当家教机器人的服务平台。

    中低配两个版本都可以通过无限网络访问‘智库’。

    当用户与家教机器人交谈进行时，语音将立即被语音编码，发送至云服务器，服务器内置的一系列模块将从技术上识别用户所说的内容，经过自然语言处理，从‘智库’给最佳反馈信号，返送给家教机器人，从而达成‘人机’交互的网络教学。

    断网状态，机器人内置的系统将替代网络模式，进行预设的机械问答，失去‘智能’，两个版本都将配备液晶屏幕，在断网状态，具备视频教学，播放动画，……，等等，功能。

    时间一天天流逝，李华按照机器人功能设计的图纸，逐步实现家教机器人的开发。


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